《仅此一年》歌曲赏析

“地理老师！”

黎买言似是不敢置信在这里会遇见他，惊诧叫他。

许作仁听到耳熟的称呼，以为是自己的哪个学生，微微侧头。

在看清来人的那一刻，瞳孔不由微缩，随之又很快舒展。

他没有说话，眉梢微蹙，似是在努力回想面前这个人叫什么名字来着？

黎买言展颜一笑，上前两步，“老师，您还记得我吗？”

应该早都不记得了。

没等许作仁开口，黎买言自我介绍道，“我是黎买言，您众多学生中的一名。”

“有点印象。”

许作仁像是才从愕然中回过神来，笑着点头道。

其实他记得很深刻，但他总不能这么实话实说吧！

这么多年不见，要真这么说，两个人还挺别扭的。

闻言，黎买言笑得更开怀了，“真没想到会在这儿遇见您，您还在这里上班吗？”

许作仁还跟她高三时期的记忆一样帅气，一点变化也没有，跟从前一样幽默风趣。

笑着开玩笑道：“是啊，不然我去哪里工作呢！”

“对了，你怎么会在这里？”

看到她手里的教案，许作仁隐约猜到答案。

只不过听到她亲口说一遍还是感到震惊。

她说：“我也在这里上班。”

“……”

“噢，你也当老师了！？”

“是的。”

“你教的什么？”

“和您一样，地理。”

这么多年了，她还是很喜欢地理……

时隔这么多年见面，并没有学生和老师之间见面的那种尴尬，相反两人聊的很自然。

“……”

时间回到那个燥热难耐的初夏，那是一段疫情防控期间的假期。

高二结束，身为准高三的一批学生，按照往年的惯例，高三本该提前半个月开学。

时间很不凑巧，她升高三那一届，卡在了疫情防控期间。

学校担心提前开学，疫情当时防控不太太平，高三有学业紧张耽误不得，于是，教育局决定特殊时期特殊情况解决。

所以按照今年情况特殊，实行开启线上教育。

线上教育也不是没有实行过，她高一那一届就赶上过，到头来高三收尾但我还是她们这一届。

班主任群里通知，今年高三就不来学校了，全体师生都开启线上教育。

这对高三的学生来说可不是什么好消息，或许一部分同学会庆幸。

可这对于黎买言来说，有点惶恐！她本来学习就没有跟得上，在班里属于中等偏上一点点。

所以她觉得上网课没有在学校里学的更踏实。

与此同时，班主任又在群里丢了个炸弹。

【@所有人，同学们，这一学期我们班的地理老师换了，欢迎许老师，最后一年了，大家好好学习，争取考上自己梦想中的大学！】

班主任最后还配图三个大拇指，三个玫瑰花。

以此来鼓励同学们！

班主任把许作仁拉进高三12班群，有几个很配合老师的同学，一一附和收到。

带头的是班长潘嘉怡，【收到】

随后紧接着陈翔林，【收到】

汪宁，【收到】

……

虽然大家陆陆续续都回复收到，也只不过是跟风罢了。

真正没有几个人在意到底换了个什么样的老师……

文科班除了高三十六班是宏志班以外，其余的都是平行班。

尤其是十二班，他们自己都不怎么看好。

说换地理老师，黎买言对着手机屏幕不由得想起上一个地理老师。

叶圩，三十出头的样子，一个自身非常优秀的老师，曾是上海师范大学毕业，高考裸分659，然而就是这么优秀的一个老师都教不动他们班。

那什么样的老师才能教懂呢！？

而且还在这个节骨眼上换老师！

高二快结束的时候，叶圩说过一句话，他说，如果我们班这次期末考试成绩没有达到学校给他们老师定的那个分数的话，他以后就只能教高一了，再也教不了高二高三。

清楚的记得叶圩说句话时，眼里的黯淡，辛酸，仿佛他好像还有无尽言说的欲言又止。

可最终他低下头，视线落在课桌上的教案本，拿着书释然般的走出教室。

黎买言知道，他不差教他们这一届学生，那眼里的神色只是惋惜他们。

惋惜最差的一届学生吗？真的至于吗？是可怜吧，怜悯的眼神可怜他们走不出大山吧？

于是学校里给他们换了上一届刚教完高三的地理老师，带出来成绩还不错。

素未谋面，正式上网课后的几天，许作仁的无奈她隔着屏幕都能感受到。

话说，高三都是各班老师教各班的，不像高一那种一线上教育就是一个老师教整个年级。

那样教的不细致，有些同学的进度也跟不上。因此现在是各班任课老师各教各的，这样才能明确反映得到各班学生的学习进度。

许作仁带的是12班和14班，然而两个班都属于平行班最一般的，加起来的学生共有一百二十几位。

每天显示上线人数一百来人听课，当许作仁讲完知识点，想要反映一下同学们做题难易程度，有没有理解，他放出来一道选择题，让同学们作答。

结果时间一秒两秒的过去，黎买言选好自己的答案，她静静地看着小度屏幕里，四道选择题里面选什么的都有。

答题的人总共只有五六十人，而且这五六十人里面选B的人占80%，选A、C的人更是吓人，黎买言不禁怀疑是不是自己选错了。

她又仔细认真的审了一遍题，微微蹙眉，这道题不是老师刚刚讲的那个类型？她没记错的话就选D呀！

为什么选B的人这么多！？

“……”

屏幕那头许老师并没有多说什么，声音也听不出来生气，只是说好好做，认真听讲。

本来就没有什么威慑力，这下隔着屏幕更让人忌惮的了。

同学们秉着老师又不能顺着过来网线打我的态度，老师秉着不能生气，生气他们也不会认真听讲的态度，两者从某种程度上达成了心照不宣的姿态。

未见其人的许作仁，每天一如既往的上他的课，教好自己上该教的内容。

至于屏幕后的那头到底有几人在听，又有几人会不用人督促着记笔记，他也管不着。